5月30日，中山市香山小學（以下簡稱“香山小學”）開展“粽情端午?童趣六一——文化傳承與快樂成長”雙節(jié)慶?；顒?。活動融合兒童節(jié)與端午節(jié)元素，以“勞動實踐+心理健康+藝術展示”三位一體模式，組織全校師生通過應節(jié)手工制作、心理健康游園、個人才藝比拼等多種形式，在艾葉飄香中厚植家國情懷，于游戲闖關里培育心靈成長，在才藝比拼中展示自我，為學生童年注入傳統(tǒng)文化、心理健康、審美情趣等多重養(yǎng)分。

巧手制香囊，情濃意更暖

下午2時許，香山小學的校園里處處洋溢著節(jié)慶氣息，各班教室的門楣上懸掛著紅繩扎束的艾草，清新香氣彌漫。三年級教室里，孩童歡笑聲交織，正是雙節(jié)慶?；顒印皯?jié)手工制作”環(huán)節(jié)，同學們在老師和家長導師的指導下，制作端午傳統(tǒng)手工——艾草香囊。

“把艾草全部塞進香囊里，將絲繩穿過香囊頂端的小洞，將香囊整理成粽子的形狀，就可以用流蘇和貼布做裝飾了。”家長導師一邊介紹，一邊展示香囊制作的基本步驟。同學們仔細聽講，有樣學樣，小心翼翼地填充艾草、收口塑形、添加裝飾，每個環(huán)節(jié)都細致入微，一個個可愛的艾草香囊逐漸成形。

“艾草香囊不僅有驅蟲辟邪的寓意，還能提神醒腦，是古人智慧的結晶?！敝谱鬟^程中，班主任老師穿插講述著端午節(jié)掛艾草、佩香囊的由來和民俗故事，同學們在指尖勞作中感受著傳統(tǒng)文化的厚度和溫度，也領會著其中蘊含的家國情懷。

“我把香囊塞得滿滿的，這樣福氣也是滿滿的。”三（3）班的唐嘉諾向記者展示親手制作的艾草香囊，她表示，這是她第二次制作香囊，比起一年前，自己的手藝更為熟練了，希望這個寫有“平安喜樂”的香囊，能給一家人帶來好運。三（8）班的方雋逸則告訴記者，這是她第一次在制作艾草香囊，不僅玩得很開心，還學到了不少艾草香囊背后的寓意?！跋隳矣趾每从趾寐劊乙堰@份勞動成果帶回家送給家人！”捧著親手制作的香囊，她的臉上洋溢著自豪。

才藝比拼展童心，心理游園憶童趣

同一時間，一、二年級的教室里，“個人才藝大比拼”正如火如荼地進行著，歌舞、朗誦、樂器演奏等精彩節(jié)目輪番上演。同學們以飽滿的熱情展示才藝，展現童真童趣，贏得陣陣掌聲?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年自由則國自由！”《少年中國說》《當離別開出花》《孤勇者》等耳熟能詳的歌曲在耳邊響起，將氣氛推向高潮，全場躍動齊唱，童聲稚氣，活力四射，青春飛揚。

而在體藝館三樓，四、五年級的同學們則分批次參與一場別開生面的“心理健康游園”活動?，F場，不僅有“彩虹透鏡，看見生活的美好”——中小學生主題心理宣傳畫（漫畫）展等心理活動展示區(qū)、由“跳飛機”“拋石子”等項目構成的香山兒時游戲復刻區(qū)，還有由“快樂疊疊杯”“色詞大測試”“甩掉煩惱”等攤位構成的互動游戲體驗區(qū)。同學們在游戲互動中鍛煉肢體協調性，培養(yǎng)團隊責任感，在趣味形式中學會調適情緒、認知自我。

五（3）班代睿婕告訴記者，“留下你的笑臉”是她在心理健康游園中最喜歡的項目，在攤位畫布上，她畫下了一個面帶笑容的動漫形象?！拔蚁矚g畫畫，這個過程能讓我靜下心來、沉浸其中。畫出笑臉時會變得樂觀，紓解學習壓力?！蔽澹?）班的林奕衡則向記者表示：“學校為我們準備的心理健康游園活動，不僅緩解了學習壓力、教會我許多管理情緒的方法，還培養(yǎng)了團結合作精神，這個節(jié)過得開心又充滿意義?！?/p>

香山小學副校長王彩閣表示，此次雙節(jié)慶祝活動以文化為底色，以育人為核心，讓學生在趣味體驗中實現“文化傳承”與“心靈成長”的雙向奔赴，為校園文化建設注入了鮮活力量。未來，學校將繼續(xù)探索傳統(tǒng)文化與現代教育的融合路徑，讓優(yōu)秀文化基因在青少年心中生根發(fā)芽。