我市涌現出了一批有新理念、新方法的“幸福德育”老師。紀念中學老師朗情（左圖）和桂山中學老師余芝給學生上思政課。
今年以來，為了使全市德育工作真正適應青少年兒童身心發(fā)展的特點、適應社會發(fā)展、適應全面推進素質教育的要求，中山不斷創(chuàng)新德育工作機制，并努力建設具有本地特色的“幸福德育”品牌。
■多元校園文化促育人提質
將中小學德育教育與生活日常科學地結合起來，以多元化的校園文化、多樣化的德育課程和協(xié)同化的實踐體系，從內而外地影響、教育學生。中山市各中小學正探索將思政學科與其他學科、課堂教學、課外活動融合育德的“三重融合”新模式。
“你為什么不肯站出來承認錯誤？承認錯誤之后，內心有何感受？”近日，西區(qū)中學在一節(jié)“對不起，我錯了”主題班會中，通過三個游戲活動及多種分組活動方式，讓學生思考感悟上述兩個問題，并讓學生們在活動中意識到面對錯誤、勇于承擔錯誤的重要性，讓學生在活動中增進友誼，贏得人緣，促進了良好的人際關系，促進班級的和諧。這是該校正在實踐的、從班會課入手逐步探索推進的“體驗式”德育模式，以提高德育的有效性，“這樣的課堂，學生上課態(tài)度很好，參與程度很高，體驗水平高?！比握n老師喻的的表示。據了解，“體驗式”德育是西區(qū)街道近年德育工作的一個新亮點、新做法，它強調學生要回歸生活，親身參與，在體驗中感悟，在感悟中內化，內化“真善美”的思想認識，促進道德行為的成長。
同一時期，為提高青少年綜合素質，培養(yǎng)青少年識毒、拒毒、防毒能力，防范青少年違法犯罪，南區(qū)街道團工委、禁毒辦及綜合治理辦公室（司法所）在良都小學聯(lián)合開展“禁毒小達人集章活動”。活動聯(lián)動南區(qū)街道城市建設和管理局、南區(qū)街道宣傳辦公室、南區(qū)街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心、北溪社區(qū)黨群服務中心、南區(qū)禁毒社矯社工服務中心多個部門，于現場設置禁毒游戲、普法宣講、義診、垃圾分類游戲等8個攤位，學生們需要參與其中并完成集章任務，完成任務的學生可獲得“禁毒小達人”勛章一枚。為提高學生們學習的興趣，工作人員將禁毒、法律等知識結合到趣味游戲中，學生通過參與“穿越火線”“緝毒行動”等游戲，認識毒品，認識校園不文明行為，掌握保護自身權益的法律知識。
這些內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動正在中山市各中小學陸續(xù)開展。組織好“扣好人生第一粒扣子”主題教育系列活動，做到“五個一”，即每年開展一次“祖國在我心中”愛國主義主題教育活動；每學期開展一次“社會主義核心價值觀”主題班會；每年開展一次“學雷鋒”志愿服務；每年開展一次“傳承紅色基因”主題研學實踐活動；每學期開展一次文明實踐主題教育活動。持續(xù)推動勞動教育和研學實踐，開展“我看工匠”主題教育活動，推動勞動教育特色學校提質工作，促進我市勞動教育特色學校內涵式發(fā)展，充分利用勞動教育、研學實踐等基地開展教育實踐活動，深化對“工匠精神”、勞動教育內涵的理解和認識……各中小學正實踐著，如何把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校育人全過程，并結合工作實際，創(chuàng)新工作思路，多措并舉扎實推進德育教育工作，開創(chuàng)中小學校德育工作的新局面。
■“三全育德”助力青少年成長
“幸福德育”正成為中山中小學校的德育新熱點，它不同于傳統(tǒng)的德育，在教學中強調幸福感和影響力，并提倡讓學生自我轉變，進而提升道德水平。也因此，它呼喚著一批有新理念、新方法的“幸福德育”老師。
為著力構建方向正確、內容完善、學段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的“幸福德育”工作體系，促進“幸福德育”品牌建設專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的“幸福德育”工作格局，今年以來，中山先后召開了“幸福德育”品牌建設研討會，以“愛生如水 幸福育人”為主題的德育專干能力提升培訓班。并在全市范圍內推動落實學科德育（課程思政），組織學科德育優(yōu)秀課例評選、主題班會課比賽、德育征文評選等，并組織德育課題申報、評選、研究，推動德育課題項目化管理，加強德育科研成果推廣工作。
推動“幸福德育”不僅是“校內”工作，中山正以全市之力打造“三全育德”（即全員育德、全程育德、全方位育德）的新局面。全市正形成黨委統(tǒng)一領導、黨政群團齊抓共管、教育部門組織協(xié)調、有關部門各負其責、全社會廣泛參與的德育工作新局面。多職能部門聚焦立德樹人，發(fā)揮資源優(yōu)勢，自覺擔當發(fā)力，用心用情為少年兒童健康成長、全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境條件。以“家-校-社”協(xié)同育人為抓手，發(fā)揮學校的主導作用，突出“家庭教育”，聯(lián)動社會力量，持續(xù)開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。
“‘幸福德育’品牌的創(chuàng)建是全員‘大合唱’。”市教育和體育局相關負責人表示，教師是“幸福德育”的踐行者，家長是“幸福德育”的參與者，學生是“幸福德育”的直接受益者。在“三全育人”的背景要求下，每個人都有義務、有責任不斷完善我市中小幼德育工作長效機制，做優(yōu)做強“幸福德育”品牌。
記者 閆瑩瑩 文波 通訊員 黃穎婷
◆編輯：龍慧◆二審：鄭沛鋒◆三審：周亞平
